Quien conozca México no se puede llamar a sorpresa frente a una realidad esquizofrénica muy difícil de comprender.
Pero quien no ha puesto un pie en esta bendita tierra y tampoco ha tratado de ver la realidad misma, encontrará absolutamente imposible lo que ocurre y seguro pensará que no puede ser cierto.
Como sea y casi para efectos puramente cómico-mágico-descriptivos, he aquí una pequeña aproximación (desde luego enunciativa, nunca exhaustiva) a una de las manifestaciones más pintorescas de la realidad.
De acuerdo con la Constitución, la educación pública es responsabilidad del Estado, no sólo en lo normativo, sino también en lo operativo. Para ello, durante el siglo XX se realizó una prodigiosa obra de infraestructura, para construir escuelas en todas partes. Se construyeron quizá cientos de miles de ellas y se puso a profesores a dar clases para abatir el grave rezago que en esa materia nos heredó el Profiriato y su secuela, la Revolución.
El tamaño de la obra, requería también a cientos de miles de profesores, pues se trataba de enseñar a millones de niños a leer, escribir, hacer cálculos matemáticos y otras materias que se aprenden en la enseñanza básica y media.
También se atendieron los sectores de la educación media superior y superior, que bien podrían ser material para otro análisis.
Para fines estrictamente narrativos, me centraré sólo en la educación básica. Se necesitan, pues, cientos de miles de profesores, educados primero (como normalistas) y contratados después (como profesores) por la propia Secretaría de Educación Pública.
El aparato burocrático era gigantesco y para controlarlo se creó un sindicato monolítico, llamado Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
No obstante, a algunos no les gustaba que no hubiera derecho a disentir y, como no podían crear un sindicato alterno, crearon un organismo alterno, llamado la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Todos los maestros están afiliados al SNTE (no tienen alternativa), pero algunos también lo están a la CNTE y mientras el primero actúa en general de acuerdo con las autoridades, la segunda suele oponerse sistemática y violentamente a las decisiones de la autoridad.
En este difícil panorama y frente al constante deterioro que había sufrido la calidad educativa en los últimos años, el gobierno anterior promovió una amplia reforma legal en educación, que levantó mucha polémica, sobre todo por parte de la CNTE, por la forma de evaluar a los maestros, que ciertamente incluía algunas fórmulas insostenibles.
Como sea, se impuso esa reforma, que en algunos aspectos, lejos de mejorar la educación, la empeoró, entre otras cosas por las terribles dificultades que los profesores tienen ahora para reprobar a los niños, aunque no asistan a clases, no entiendan media palabra de lo que ahí se dice o lleguen a niveles imperdonables de insolencia.
El gobierno que entró en funciones hace apenas seis meses, siempre consideró negativa esa reforma y, desde la campaña electoral, anunció que promovería una contrarreforma, atendiendo los reclamos de los profesores, especialmente de la CNTE.
Ya se propuso, analizó y votó la dichosa contrarreforma en el Congreso, con la oposición de varios partidos y la imposición del partido en el gobierno que tiene mayoría en ambas cámaras.
Hoy, Día del Maestro, se anunció con bombo y platillo la promulgación de esta reforma, que el gobierno considera como un triunfo a favor de los profesores, porque supuestamente se elaboró con base en lo que ellos opinaron.
Pero resulta que los maestros miembros de la CNTE, ahora salieron a las calles a protestar de manera airada contra esta contrarreforma, que no satisface, dicen, sus expectativas, como tampoco lo hacía la reforma impulsada en el anterior gobierno.
¿Esquizofrénico?…Sí. Totalmente. Mientras tanto, nadie parece ocuparse de la calidad de la educación para los niños.
juancarlosvillarruel 